Beschreibung des Seminarinhalts

1. Termin:

Beim ersten Termin lernt man Schnell-Lesetechniken anzuwenden und sich dabei besser zu konzentrieren. Das Ziel ist es, Texte schneller und effektiver durcharbeiten zu können. Zu Beginn des Trainings wird ein Test durchgeführt, der die anfängliche Lesegeschwindigkeit und das Textverständnis misst. Dann wird der wissenschaftliche Hintergrund des Schnell-Lesens aufgezeigt und zahlreiche praktische Übungen durchgeführt, mit denen die Schnell-Lesefertigkeit der Teilnehmenden trainiert wird. Inhalte der Übungen sind z. B. Wahrnehmungsübungen, Wortgruppenbildung, Lesestift, verschiedene Überblickslesetechniken, Lesen am Bildschirm, Verbesserung des Textverständnisses und Tempoübungen. Schließlich wird ein weiterer Test durchgeführt, um erste Verbesserungen mit der neuen Lesetechnik messbar zu machen. Zum Abschluss des 1. Termins gibt es Empfehlungen und Hinweise, wie Schnell-Lesen in den Alltag integriert werden kann.

2. Termin:

Beim zweiten Termin wird die „reading performance“ weiter verbessert und die lesebezogene Methodenkompetenz wird geschult. Dafür werden Arbeitstechniken eingeübt mit denen Informationen gezielt ausgewählt, verarbeitet und aufbereitet werden. Das Ziel ist es, eine Grundlage für den systematischen Aufbau von Wissen zu schaffen. Dafür werden den Teilnehmenden spezielle Vorgehensweisen vermittelt, wie Texte oder Bücher bearbeitet werden können. Anhand von ein bis zwei Bücher wird dies im Seminar konkret nachvollzogen. Außerdem werden sowohl weitere Übungen für die Steigerung der Lesegeschwindigkeit und des Textverständnisses gemacht, als auch fortgeschrittene Lesetechniken aufgezeigt. Die persönliche ‚reading performance’ wird mit einer Testreihe ermittelt, die als Bestandteil für das Abschlusszertifikat verwendet wird.

Auch im 2. Termin steht die Anwendung der vermittelten Inhalte im Vordergrund, wobei auch für einen Erfahrungsaustausch zwischen den Teilnehmenden Zeit bleibt.

Die Trainingseinheiten haben einen Umfang von jeweils ca. 7 ½ Stunden (Pausen nicht eingerechnet), wobei der Übungsanteil bei ca. 70% liegt, um die Teilnehmenden in die Lage zu versetzen, die gelernten Inhalte selbständig nach dem Termin anwenden zu können.

Lassen Sie sich von Markus Rieder auf dem „Weg zum Schnell-Leser” begleiten!